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학의 발달로 균류의 분류에 DNA 유전정보의 해석을 기초로 하는 분자분류법이 도입되고 있다.
식물병원세균은 원핵생물(procaryotes)에 속하고, Phytoplasma, Spiroplsma가 포함되며, 원핵생물은 핵막이 없어 염색체는 세포질 중에 노출되어 있고, 세포
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식물을 건강하게 생육 시키는 기술을 개발하는 학문이 식물의학이다. 작물에 피해를 주는 원인으로는 병해, 충해, 동물해, 잡초해, 기상재해, 약해, 생리장애, 공해 등이 있으나 , 병해, 충해, 잡초해가 가장 피해가 크다.
식물병은 식물이 부
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식물병 저항성의 종류와 식물체의 방어기작을 식물체-병원체의 상호작용과 연결하여 설명하였다. 2-A(학번끝자리 홀수번). 해충방제의 경제적 개념에 대해 설명하였다.
II. 본 론
1. 식물병 저항성의 종류
1) 식물병 저항성의 종류
식물의 병
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식물병 저항성의 종류와 식물체의 방어기작을 식물체-병원체의 상호작용과 연결하여 설명하였다. 2-B(학번끝자리 짝수번). 종합적 해충관리에 대해서 설명하였다.
II. 본 론
1. 식물병 저항성의 종류
1) 식물병 저항성의 종류
식물의 병이란
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학물질(제설제, 제초제 등)이 원인이 되어 생긴 병으로서, 병원체와 관계가 없다. 서서히 감염이 진행되는 전염성병과 달리 피해가 급속히 진행되는 특성을 보이며, 병반은 대체로 규칙적인 양상을 보인다.
- 중략 - 식물병을 진단할 때
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식물바이러스의 형태, 구조 및 조성을 정리하고, 세균과의 차이점과 방제의 어려운 점을 설명하고, 해충의 요방제 수준을 설명하였다.
II. 본 론
1. 식물바이러스
1) 식물바이러스의 형태, 구조 및 조성, 세균과의 차이점
(1) 식물바이러스의
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학적 방제법의 문제점을 해결할 뿐아니라 환경보존과 지속적 농업에 잘 부합하는 방제방법이다. 천적 및 미생물에 의한 해충의 생물적 방제로는 미생물들의 길항작용, 교차방어, 유도저항성의 이용 등이 있다.
한편, 식품의약품안전처는 포
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학습의 기본 형식이기 때문이다. 어린이는 놀면서 배운다. 놀이를 통해 자연스런 방식으로 앎의 지평을 넓혀 가며 감각운동적 능력과 기능을 형성해 간다. 또한 놀이를 통해서 기술이나 규칙에 친숙해지고 놀이내용을 알게 되며 새로운 고안
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과제물에서는 개발도상국가의 행정체제에 대해 알아보도록 하겠다.
Ⅱ. 본 론
1. 개발도상국 행정체제의 일반적 특징
1) 행정구조의 모방성
개발도상국가의 행정구조는 그 국가에 토착적인 것이라기보다는 일반적으로 말해서 모방적
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I. 서 론
한국 사회에서 노력을 해서 현실을 바꿀 수 없고 불안한 삶을 살아가는 청년들의 절망은 미래 없는 ‘지옥 같은 나라’라는 뜻으로 ‘헬조선’이란 극단의 유행어까지 만들어내었다. ‘헬조선’이란 말의 세대문화적 확산은 청년
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